数学教育在新课程下的认知
我看过这么一则新闻：“教育部组织局部变革专家到实验区听课，调查新课程实行状况。一位在本地颇有名望的教师上了一节公开课，赢得了教员举座喝采。但是，就是一节在他人眼里非常成功的课，却遭到课程专家的各种质疑和锋利的批判。专家的评课，令这位教员难以承受，居然大哭起来。”新课程对传统教育提出了严肃的应战，我们必需用新的教育理念审阅传统的教室教育。
进修是一种特性化行为。作为教员，该当在教室教育情况中创设一个有利于声张学生特性的“场合”，让学生的特性在宽松、天然、愉悦的气氛中获得释放，展示生命的生机。但是长时间以来，我们的教室无视了学生特性的开展，过多地强调常识的记忆、模拟，压制了学生的自动性和发明性，最终使教育变得机械、烦闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命生机。那么面临新课改的应战，若何让我们的数学教室真正活起来呢？笔者以为：
一、让学生成为教室的主人
教育家陶行知师长教师倡导“行是知之始，知是行之成”。人的才能并不是靠“听”会的，而是靠“做”会的，只要入手操作和积极考虑才干出真知。因而，我们不克不及让学生在教室上做“听客”和“看客”，要让学生做教室的主人，动口、入手又动脑，亲自参加教室和理论，包罗常识的获取、新旧常识的联络、常识的稳固和使用的全进程。要强调：凡能由学生提出的问题，不要由教员提出；凡能由学生解的例题，不要由教员解答；凡能由学生表述的，不要由教员写出。数学教室不再是曩昔的教员“一言堂”，教员在教育运动中应自动参加、积极指导、耐性辅佐，与学生对等协作、起劲探研，充沛发扬教员的主导效果，真正地把学生解放出来，使学生真正成为教室上的主人。
二、营建宽松的教室氛围
要想学生积极参加教育运动，发扬其主体位置，必需进步学生的主体认识，即学生关于本人进修主体位置、主体才能、主体价值的一种盲目认识。而要叫醒和加强学生的主体认识，必需营建对等、民主和调和的教室氛围。一个优越的教室氛围，能促进师生两边交往互动，分享彼此的考虑、见地和常识，交流彼此的感情、观念与理念，能真正把教员改变为进修运动的组织者、指导者、协作者，把学生改变为真正的进修的主人。营建宽松的教室氛围，必需用“感情”为教育开道。
夏沔尊曾经说过：“教育之没有情绪，没有喜欢，好像水池没有水一样。没有水，就不成其为水池；没有喜欢，就没有教育。”所以教员起首要喜欢生。
这种喜欢是多方位的，既有生涯上关心学生的冷暖、喜恶之喜欢，更有进修上调查进修状况，填补常识缺陷，发掘学生身上的闪光点，多鼓舞，而不随便否认，得当指引，想学生之所想，急学生之所急……如许才干让学生真正感应教师既是良师更是益友。
三、在数学教育中培育学生进修数学的兴致
新教材章节的布置呈专题的方式，并添加了很多运动课内容，非常有利于激起学生的进修热情，也有利于开拓学生的发明思想才能。在教育进程中可经过新增设的“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目，连系教育内容并辅以一些与实际生涯严密联络的常识，磨炼学活泼手理论、自立探究、协作交流的才能。
1、应用“读一读”，激起学生的进修兴致，让学生感触到学致使用。“数学起原于理论，又反过来效果于理论”，只需我们在教育进程中留意发明适宜的情境，使抽象问题形象化、详细化，学生进修便能由外而内、由浅入深、由理性到理性，使学生不时发生兴致。新教材的“读一读”里布置了一些与数学内容相关的实践问题，既可以扩展常识面，又能加强教材的适用性。
2、应用“做一做”，指点学活泼手操作，从中领会学数学的乐趣。多年来，因为“应试教育”的枷锁，学生学得苦，教员也教得苦，到头来学生只会依样画葫芦地解题，而入手制造和使用常识的才能却相当低下，更谈不上开动脑子发扬发明性，“应试教育”严峻地约束了学生特性的开展。充沛运用新教材中“做一做”的内容，指点学生应用硬纸、木条、铁丝等资料制造一些简略的几何模子，可以激起学生的进修兴致，进步学生的入手操作才能，培育学生的思想才能和空间观念，有利于具体进步学生的数学本质，表现了课程规范的要求：“可以由简略的什物想象出几何图形，由几何图形想象出什物外形。”
3、应用“想一想”，开拓学生的思想，培育学生的进修兴致。新教材编排上版式生动、图文并茂，内容上水到渠成、深化浅出，将单调的数学常识演化得活泼、风趣，有较强的可承受性、直观性和启示性。教材布置的“想一想”对开拓思想、培育兴致有极大的协助。
4、应用“试一试”，培育学生探求常识的才能，然后进一步进步学生的立异才能。在新教材的试用进程中，我们能够会碰到一些临时难以了解的问题，对新教材的编排会发生一些疑心。
依照新课程规范，每学年的教育难度不是很明白，教员只能以教材中的例题和课后习题的水平，来指点本人的教育。这本也无可厚非，问题是新教材的习题装备并没有留意按难易水平陈列，有些演习、习题中的问题，比章节温习题中的问题还难。
总而言之， 新课改布景下的数学教室不再是封锁的常识集中练习营， 不再是纯真的常识传递， 教室上我们的学生自立进修、协作探求，思想得以飞扬，灵感获得激起，我们的教室越加变得春色绚烂，、出色纷呈。
百姓论文网提供论文发表,职称论文发表,论文发表价格,职称论文发表价格,毕业论文,发表论文,职称论文服务;咨询论文发表价格,职称论文发表价格,发表论文就上百姓论文网,转载本论文请保留出处。
电子投稿：baixinglunwen@163.com 注明“所投期刊”
电话：029-85236482 15389037508
咨询QQ：1647439496 唐老师 396937212 朱老师
网址：http://www.baixinglunwen.com/
