浅论中小学远程教育资本有用运用
二、我国中小学远程教育资本运用中存在的问题
（一）乡村远程教育资本自身的局限性
当时我国的乡村中小学的学校中存在的最大的问题就是核算机装备数目的缺乏，这首要是因为黉舍缺乏足够的资金置办电脑，只能运用双绞线构成简略的局域网，专供联网办公的根本运用。有的照样有了硬件设备，然则却不克不及完成联网，招致电脑不克不及够发扬搜集教育资本和多媒体教育的效果。形成这些景象的缘由首要是，国度当局的拨发的资金仅够中小学每年的正常运作，不敷黉舍树立足够规划的电脑室。中小学的教员的科技本质跟不上时代的措施，当时的乡村的中小学的教育中固然存在着一些经由培训的年青教员，然则他们仅限于对电脑的纯熟操作，制造课件，缺乏对收集建立和维护的才能，在教育中照样多运用传统的教育形式，障碍了远程教育的开展。
（二）教育资本治理中存在问题
近年来我国当局加大了对教育的投入，拥有了卫星远程教育资本、光盘资本库等很多的教育资本，然则因为在治理上缺乏系统的治理，形成了教员寻觅适宜的教育资本的坚苦。远程教育资本没有进行合理的归类和保管，教员在忙于教育等任务中无暇查阅，便会形成优质教育资本的闲置，招致糜费。别的教材作为师生教育的主要参考材料，对教育和进修有着主要的效果。然则当时教材的装备和教育资本之间存在着较大的偏向，添加了教员教育和学生进修的坚苦。
（三）远程教育资本没有充沛完成共享，学生应用认识不敷
基于收集平安和维护等方面的思索，各个学校的教育资本库的建立中，仅限于校园内的运用，严禁校外人士对教育资本的拜访，各个学校之间缺乏交流。如许便会形成教育资本的反复建立，形成糜费。当时的远程教育资本还处于不成熟的阶段，缺乏必然的标准性，资本之间的兼容问题没有获得彻底的处理，并且共享还不到位，大大的降低了资本的应用率。别的，乡村中小学学生本身信息本质不高，不克不及够纯熟的操作核算机，在面临长途教育资本不知若何有用的应用，展开自立进修，并且缺乏必然的应用信息资本的认识，有些学生沉溺于收集游戏、聊天等，招致远程教育资本的糜费。
三、怎么完成远程教育资本的有用运用
（一）“量身定做”资本
因为多方面要素的影响，各个地域的乡村中小学在教材选用上并不一致。为了尽能够地扩展资本的有用应用率和使用面， 当地教育部分应该与资本开拓部分做好充沛的协调一致。资本开拓部分应该依据分歧当地选用教材的分歧，有针对性地设计和开拓相配套的资本。
（二）增强学生自立进修资本的开拓
教育资本在内容上不克不及过于陈腐，需求充沛表现新课程理念，多开拓一些让学生可以进行自立进修、探求进修、互动进修的资本。基于此，各当地教育部分在收购教育光盘前，应接纳公开招招标的方法，以包管收购光盘的质量。上传到收集上的媒体素材、试题、试卷、课件、案例等要契合新课程理念，应适合学生自立进修。
（三）完成资本校本化
因为长途教育资本开拓和建立的形式趋势于财产化，资本开拓部分不成能对每个乡村中小学都完成“量身定做”，这就需求各个学校可以针对学校的详细教育实践和教员教育程度对资本进行“二次加工”，即对长途教育供应的资本进行搜集、剖析、整顿、修正，发明出新的信息化教育资本。当然，思索到这个进程需求信息素养较高的教员参加才干完成，因而建议各个学校都能重点培育一些具有高程度信息素养的教员。经由“二次加工”的资本相同可以上传到县或市的资本库，向其它黉舍发布，完成资本的共享，进而完成资本的最大价值。
（四）优化乡村中小学的师资程度
若何使优异的远程教育资本在教育中发扬效果，要害就要看教员和学生可否有用地运用这些资本。因而，针对乡村中小学教员和学生遍及出现信息素养低的近况，教员培训无疑是最直接、最有用的办法。在教员培训中，应重点存眷培训内容的选择。因为教员的工夫、精神有限，培训内容应该偏重于最有用进步教员应用“农远”教育资本的办法和技艺上，首要包罗资本的使用战略、教育设计办法、课程整合、三种形式的教育使用等培训内容。使乡村中小学教员经过培训后能敏捷地将培训内容付诸教育理论。此外，在培训方法上要依据教员的实践信息素养程度和当地区的信息设备前提，接纳多方式、多层面的方法。如主干培训与全员培训相连系、集中培训与日常进修理论相连系等培训方法。
（五）优化远程教育资本的治理
为了促进“农远”教育资本的不时更新，省、市级教育治理部分除了应组织有关资本开拓部分进行资本的开拓之外，还应该增强资本治理平台的建立，为下级所属单元和黉舍创设一致的教育系统支撑平台和教育治理系统的情况，供应资本交流和共享的前提。此外，各省、市级教育治理部分应该一致组织布置各学科相关的内容和素材的分类整顿，构成学科材料库和素材库，借助于必然的竞争机制和鼓励伎俩，鼓舞所属各单元积极提交优异教育教育资本。乡村中小黉舍黉舍治理部分应该注重对“农远”教育资本的应用，为了让每个班级都能享用教育光盘里的教育内容，黉舍要布置好光盘播放课表，让分歧的班级轮番观看，充沛应用教育光盘资本源。
四、结语
远程教育资本的建立和使用是促进乡村根底教育开展的要害。我们必需不时的发现远程教育中的问题，剖析问题，总结经历，进一步的提出远程教育资本有用运用的战略，才干够完成教育资本的效果的发扬，不时的推进我国根底教育的开展。
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