中学收集教育资本的有效应用浅析
一、收集资本建立的主要意义
收集资本是一种以收集为承载、传输序言的新型信息资本，是收集上藏的各类方式常识、材料、谍报、音讯等的调集。收集资本具有：1 信息散布的收集性；2 信息方式的多样性；3 信息数目大、传达快、增进快；4 运用本钱低；等特点。
收集教育中的主体是学生，客体是教员，辅佐是教育信息资本。教育信息资本是以核算机收集为存贮载体和传输序言的数字化信息资本为主，并且包罗以书本、报刊、磁带、播送、电视、小我核算机等为物质载体的多种媒体教育资本。一般来说。我们将收集资本中与教育相关的局部都称为收集教育资本，包罗收集情况资本、收集信息资本、收集人力资本，个中收集信息资本是中心。近年来，跟着信息技能在教育范畴的普遍使用，收集教育资本建立已成为黉舍信息化建立的一种趋向，收集教育资本建立状况也成为查验黉舍现代化教育程度凹凸的主要标记之一。
二、收集教育资本的首要类型
1 使用于教室教育的教育素材。黉舍绝大局部课程仍将在通俗教室内完成，广阔教员经过核算机挪用互联网或校园网中的教育素材，制造成“多媒体课件”使用于教室教育，能协助教员更好地优化教室教育，打破教育中重点、难点，协助学心理解和把握常识。因而，使用于教室教育的教育素材是校园网教育资本建立中的首要内容。
2 合用于收集情况下学生自立进修的“课件”。教员在多媒体核算机收集教室内使用课件组织教育，完成信息技能与学科教育的整合。“课件”由教员经由剖析教材和教育目的，依据学生根底，统筹各类学生需求，充沛应用收集的容量大、交互性强的教育特点，制造成教育内容与教材相关的拓展性资料、评论题、分级分类自我评测题等内容丰厚、交互性强的“多媒体课件”。
3 收集情况下探求性进修的资本。这是一种基于收集情况下的全新进修方法，学生的课程根本上应用课余完成，黉舍的核算机收集教室全天向学生开放，使收集设备获得了充沛应用。学生带着义务上彀，有目标地上彀查找有关信息，防止了上彀时养成无目标地遨游和聊天等不良习气。分歧进修阶段的学生，在教员指点下，应用收集完成必然量的研讨性课题练习，可以有用地培育学生提出问题、依据问题在网上搜集信息、对获取的信息加以剖析判别、将有效的信息进行归结和综合剖析等方面的才能。
三、收集资本建立的近况
1 教员学生本身要素的制约。虽然当前长途收集教育资本的建立和使用程度较前几年发展很大，但关于广阔师生而言，教育和进修义务较为深重，使用收集的工夫比拟少，甚至在良多学生家里不具有根本的收集设备前提或家长不让他们上彀，教员和学生也没有时机进修和把握必需具有的收集常识，这就使很多的收集教育资本得不到很好的使用。
2 根底设备建立还没有完全到达要求。关于收集教育而言，最首要的是收集带宽的制约。现代长途教育是经过音频、视频等技能将课程传给听课的学生，特殊是流媒体技能的运用，对收集带宽有较高的要求。因为带宽的制约，现有的良多收集教育课程并没有真正表现收集多媒体教育的及时性、交互性、灵敏性和特性化特点，而仅仅只是让教科书上的内容多以文本方式在网上重现，图片、动画和音频很少，视频就更少了。
3 收集资本重建立轻运用。笔者经检索中国知网数据库发现，以“收集教育(学)资本建立”为题的文章数目要远远超越以“收集教育f学)资本应用”为题的文章数目。人们将研讨的重心一直放在资本的建立上，试图设计出一种幻想的资本组织构造、资本建立规范、资本治理平台等，在设计、开拓、建立研讨的还却无视了资本若何有用应用的研讨。资本建立的最终目标是效劳于教育教育进程．使用于教育教育进程。重建立轻运用的做法只会让建立起来的教育资本置之不理。
四、有效提升收集教育资本建立和应用效率的路子
1 资本建立要知足师生需求。现代长途教育的实质在于它的开放性。关于师生而言，这种开放性是指师生可以接纳自立进修的形式，在任何工夫、地址选择任何进修内容，并以合适本人的方法进行进修，课程教育资本的建立必需知足这种进修方法的需求。因而，在长途收集教育资本建立之前，起首应该进行需求查询剖析，对分歧师生的根底和需求的内容、方式等进行普遍查询。
2 收集教育资本建立要多元化。关于中学阶段的进修而言，教育软件资本建立应以课程为单元，进行一体化教育设计，使各类资本互相共同、互相增补，发扬全体优势来知足学生需求。
3 收集教育资本的运转要执行分级治理、一起参加。素材的更新是资本库坚持生机的需要伎俩，一方面要教员不时上传新的素材；另一方面要把资本库里原有的不适宜的素材删除失落；有才能的黉舍也可以对资本的构造和功用作响应的改良，这需求广阔教员，甚至是学生的一起参加。治理权限应“逐级下放”，充沛应用资本库治理平台的权限品级分派准则，以包管资本库的生机和平安。当然，为了保证人人都能有用地治理资本库，黉舍还应制订保证性办法。
总之。影响收集教育资本有用应用的要素十分多。在短期间不可以改动一切要素的近况下，我们可以经过奋斗，寻觅有用的战略来推进收集教育资本的有效应用。
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