幼儿园教育的几点参悟和感想
一、在树立师幼关系上应擅长抓住一个“情”字。
喜欢是幼儿心思安康开展的主要前提。优越的师幼关系是儿童顺应幼儿园生涯的主要前提，[2]而要树立起优越的师幼关系，就需求教员像爸爸妈妈那样支付朴拙的喜欢，才获得得孩子的信任与尊敬。为此，教员天天都应高快乐兴地、面带浅笑地招待每一个孩子，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们，平常用平和、亲热的语气对孩子们措辞，即便孩子们做错了事，也不高声指摘、怒斥，而是给他们讲事理，让他们本人找找错误的缘由。关于新入园的孩子，教员更要赐与加倍的关怀与赐顾帮衬。如入园前，力邀家长带孩子到幼儿园来试读，参与亲子运动，展开游戏运动，玩玩具等；正式入园编班后，教员应特殊留意察看孩子们的心情转变和各类需求，在生涯上赐与无微不至的赐顾帮衬和关心，给他们擦鼻涕，帮他们提裤子，为他们梳头发，替他们剪指甲，午睡时拍拍那些难入睡的幼儿，并往返一直地巡视，给他们盖被子等，让孩子们真实而充沛地感触到教师就像妈妈一样，以此改动孩子们不安的心思形态，不变心情，由于依恋教员而尽快顺应幼儿园生涯。
二、在组织教育运动上应擅长抓住一个“趣”字。
教育运动是完成教育目标的伎俩，教员选择和组织教育运动的才能将对幼儿的兴致与教育结果发生极大的影响。依据幼儿的春秋特点，教员在选择和组织教育运动时应多采用游戏的方式，营建充溢兴趣的情况，[3]让幼儿在玩中学、学中玩。如数学运动对孩子们来说凡间是很单调、抽象的，假如教员擅长运用游戏的方式，使之变得活泼风趣，比方用找同伴的游戏进修比拟数的巨细，用图形娃娃找家的游戏进修区分各类图形，用小猫垂纶的游戏进修数的构成与分化，孩子们就能很快把握根本的数概念，并构成从简略到复杂、从详细到抽象的数概念系统。
为赐与孩子们轻松、自立开展的空间与时机，教员还应擅长依据本班幼儿的兴致和春秋特征，激起幼儿参加，一起创设适合的富风趣味的运动区。如小班孩子恋家，教员就可认为他们设置“德律风亭”“娃娃家”等运动区，知足他们与家庭联络的心思需求。买办幼儿的生涯比拟丰厚，教员可认为他们设置“小超市”的运动区，依据孩子才能和程度为他们供应具有分歧难度的兴趣操作资料，并鼓舞幼儿自立分派人物，以促使一切幼儿在原有程度上都能获得充沛的开展。
三、在培育儿童惯例上应擅长抓住一个“恒”字。
幼儿天天在园工夫凡间比拟长，要使幼儿在这么长的工夫里生涯得充分、兴奋，而且各个环节都能充沛地发扬教育效果，除内容的布置要契合幼儿的开展需求外，优越的惯例是有力的包管。幼儿春秋小，自控才能差，具有好模拟、易学、易忘等特点，为此教员起首应对一日运动的各个环节提出详细的要求，并指导幼儿了解这些要求的详细内在与意义；其次，教员应诲人不倦地不时提示幼儿恪守各项规矩，对惯例教育常抓不懈，使幼儿晓得什么时侯做什么，什么工作该如何做，然后包管各项运动都能有条不紊地进行。再次，教员应促进幼儿自我节制才能与自力性的开展，使惯例内化为幼儿的盲目要求与行为，最终协助幼儿逐渐树立起一系列的优越惯例，并开展自力干事、与人天伦之乐的才能。特殊在儿童生涯自理才能的培育上，教员应在争夺家长了解与共同的前提下，对峙对儿童进行生涯惯例教育，让幼儿从小对峙本人吃饭、擦嘴、漱口，本人穿、脱衣服和鞋、袜，本人喝水、盥洗、巨细便等，以促进幼儿自力自立性的优越开展，还懂得若何赐顾帮衬本人，若何维护本人。
四、在察看评价上应擅长抓住一个“细”字。
察看评价幼儿的目标，在于为幼儿供应富有针对性的教育，促进幼儿平衡开展。因为幼儿言语表达才能有限，其心里主意经常经过外部举措显示出来，这就要请教师的察看记载必需是深化仔细的，才有能够是精确的。为此，教员应注重天天的察看记载，树立幼儿小我生长档案，随时系统地记载幼儿的开展转变，并依据察看后果，不时转变教育对策，以有用促进每一位幼儿的安康开展。
（一）注重天天察看记载。
为了照实地记载幼儿生长中有价值的事情，对幼儿进行有针对性的指点，教师可随身携带拍照机，以便随时拍下幼儿出色的霎时和风趣的景象，下班后再追记为文字。因为班上幼儿人数多，不成能还对每一位幼儿做具体记载，教员可以每个月选择6名有代表性的幼儿作为重点察看对象，并包管每月对这6名儿童辨别记载4次，其他幼儿做普通记载。
在一日运动的各个环节，教员都应随时察看幼儿的反响和显示，如他们在运动中的兴致、心情若何，对教员的指导有何反响等，还对幼儿的各类显示做出评价，以此剖析和判别教育运动的结果。
喜欢是幼儿心思安康开展的主要前提。优越的师幼关系是儿童顺应幼儿园生涯的主要前提，[2]而要树立起优越的师幼关系，就需求教员像爸爸妈妈那样支付朴拙的喜欢，才获得得孩子的信任与尊敬。为此，教员天天都应高快乐兴地、面带浅笑地招待每一个孩子，蹲下身来摸摸孩子的头，亲亲、抱抱他们，平常用平和、亲热的语气对孩子们措辞，即便孩子们做错了事，也不高声指摘、怒斥，而是给他们讲事理，让他们本人找找错误的缘由。关于新入园的孩子，教员更要赐与加倍的关怀与赐顾帮衬。如入园前，力邀家长带孩子到幼儿园来试读，参与亲子运动，展开游戏运动，玩玩具等；正式入园编班后，教员应特殊留意察看孩子们的心情转变和各类需求，在生涯上赐与无微不至的赐顾帮衬和关心，给他们擦鼻涕，帮他们提裤子，为他们梳头发，替他们剪指甲，午睡时拍拍那些难入睡的幼儿，并往返一直地巡视，给他们盖被子等，让孩子们真实而充沛地感触到教师就像妈妈一样，以此改动孩子们不安的心思形态，不变心情，由于依恋教员而尽快顺应幼儿园生涯。
二、在组织教育运动上应擅长抓住一个“趣”字。
教育运动是完成教育目标的伎俩，教员选择和组织教育运动的才能将对幼儿的兴致与教育结果发生极大的影响。依据幼儿的春秋特点，教员在选择和组织教育运动时应多采用游戏的方式，营建充溢兴趣的情况，[3]让幼儿在玩中学、学中玩。如数学运动对孩子们来说凡间是很单调、抽象的，假如教员擅长运用游戏的方式，使之变得活泼风趣，比方用找同伴的游戏进修比拟数的巨细，用图形娃娃找家的游戏进修区分各类图形，用小猫垂纶的游戏进修数的构成与分化，孩子们就能很快把握根本的数概念，并构成从简略到复杂、从详细到抽象的数概念系统。
为赐与孩子们轻松、自立开展的空间与时机，教员还应擅长依据本班幼儿的兴致和春秋特征，激起幼儿参加，一起创设适合的富风趣味的运动区。如小班孩子恋家，教员就可认为他们设置“德律风亭”“娃娃家”等运动区，知足他们与家庭联络的心思需求。买办幼儿的生涯比拟丰厚，教员可认为他们设置“小超市”的运动区，依据孩子才能和程度为他们供应具有分歧难度的兴趣操作资料，并鼓舞幼儿自立分派人物，以促使一切幼儿在原有程度上都能获得充沛的开展。
三、在培育儿童惯例上应擅长抓住一个“恒”字。
幼儿天天在园工夫凡间比拟长，要使幼儿在这么长的工夫里生涯得充分、兴奋，而且各个环节都能充沛地发扬教育效果，除内容的布置要契合幼儿的开展需求外，优越的惯例是有力的包管。幼儿春秋小，自控才能差，具有好模拟、易学、易忘等特点，为此教员起首应对一日运动的各个环节提出详细的要求，并指导幼儿了解这些要求的详细内在与意义；其次，教员应诲人不倦地不时提示幼儿恪守各项规矩，对惯例教育常抓不懈，使幼儿晓得什么时侯做什么，什么工作该如何做，然后包管各项运动都能有条不紊地进行。再次，教员应促进幼儿自我节制才能与自力性的开展，使惯例内化为幼儿的盲目要求与行为，最终协助幼儿逐渐树立起一系列的优越惯例，并开展自力干事、与人天伦之乐的才能。特殊在儿童生涯自理才能的培育上，教员应在争夺家长了解与共同的前提下，对峙对儿童进行生涯惯例教育，让幼儿从小对峙本人吃饭、擦嘴、漱口，本人穿、脱衣服和鞋、袜，本人喝水、盥洗、巨细便等，以促进幼儿自力自立性的优越开展，还懂得若何赐顾帮衬本人，若何维护本人。
四、在察看评价上应擅长抓住一个“细”字。
察看评价幼儿的目标，在于为幼儿供应富有针对性的教育，促进幼儿平衡开展。因为幼儿言语表达才能有限，其心里主意经常经过外部举措显示出来，这就要请教师的察看记载必需是深化仔细的，才有能够是精确的。为此，教员应注重天天的察看记载，树立幼儿小我生长档案，随时系统地记载幼儿的开展转变，并依据察看后果，不时转变教育对策，以有用促进每一位幼儿的安康开展。
（一）注重天天察看记载。
为了照实地记载幼儿生长中有价值的事情，对幼儿进行有针对性的指点，教师可随身携带拍照机，以便随时拍下幼儿出色的霎时和风趣的景象，下班后再追记为文字。因为班上幼儿人数多，不成能还对每一位幼儿做具体记载，教员可以每个月选择6名有代表性的幼儿作为重点察看对象，并包管每月对这6名儿童辨别记载4次，其他幼儿做普通记载。
在一日运动的各个环节，教员都应随时察看幼儿的反响和显示，如他们在运动中的兴致、心情若何，对教员的指导有何反响等，还对幼儿的各类显示做出评价，以此剖析和判别教育运动的结果。
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