试析环境小品设计课程教育变革的理论与探究

环境小品不是现代的产品，不论是在西方照样东方都有着悠长的历史。在教育中，笔者发现，学生照样比拟欠缺环境小品设计方面的常识，不可能有用地组织出一套卓有成效的具有典型作风化的方案。连系学生的特点，笔者在教育中做了一点调整，就是在做正题设计方案之前，会给学生添加一些有针对性的练习，并把这种练习称之为“本乡化”设计练习。第一阶段需求充沛调查某一地域（留意是区域性的）的地区文明、风土人情、民风民俗等方面的内容，再到详细的环节就包罗物品的造型款式、装饰图案等有关信息。第二阶段是整合阶段，整合所搜集的素材，包罗文字、图形、图案等信息。这时需求确定本人的设计主题，然后从素材旁边提取所需求的器械，经过艺术美的规律以及人体工程学等学科的使用，设计出一个卓有成效的方案。这是前期的一个练习，目标在于练习学生的设计作品可以充沛表现出特性、民族性或许文明性。一个好的设计作品不只是功用性的表现，相同要有特性、民族性、文明性，这才是一个有魂魄的作品，才干与观者发生共识。 
　　别的，还要留意多角度的设计。笔者在教育进程中发现，一些学生轻易疏忽作品在夜间的陈列结果。任何一件或多件小品被放置在一个情况空间中，都邑碰到白昼与夜晚分歧的工夫。但是，关于夜景来说，是当前公园或许小区规划傍边主要的一局部，因而，就要存眷照明设计。我们要用立体的设计手法去考虑和处置问题，即多角度设计。从艺术设计的角度来讲，空间照明设计需求留意以下几个方面：第一，对主要立面采用层叠照明法，由于景象照明中最主要、最根本的一个准则是：人们喜好接近最亮的光源。第二，可以经过再现、隐去、局部展现、强化显示等照明手法，表现被装饰物体的明暗转变的条理关系，起到凸起主题的效果。第三，要充沛运用现代照明技能为设计效劳。比方，选用超薄的灯具，起到隐去灯具的效果等。还有对绿色节能方面的思索，目前是动力危机的年月，要倡导低碳生涯。这对设计来说也是一样的，要尽量选用绿色节能的设备，在设计的还不克不及只是为了营建优越的视觉结果而疏忽其能耗的巨细。 
　　一件好的环境小品设计，还需思索到环境小品的易损要素，要从制造资料长进行把关，还要留意地舆情况的分歧。环境小品大都设置在露天，要包管维修的便利。环境小品在资料上普通多以混凝土为主，也有采用综合资料制造的，如主体混凝土部分加木柴或以金属加混凝土预制构件等。不管采用何种资料，都要思索其经久性和抗损性，还要考究施工工艺。公共桌、凳、座椅作为城市家具，遭到场合情况的限制，具有更大的随意性，但毫不可为所欲为芜杂无章地设置，要求与情况调和，要构成一种景象氛围。在设置上需求同其他小品诸如标记、栽种容器、污物筒等有机连系，以完成情况的舒适感。

　一些学生的环境小品设计功课往往较注重方式，疏忽了适用性，我们要肄业生要微观地对待问题，可以经过实地测绘来培育学生的这一才能。对某一个景区中的座椅、污物桶等物品进行实地测量，以此来调查标准在空间傍边的概念。别的，对一些古典家具和现代家具的实地测量也是很有需要的。 
　　以上是笔者在教育傍边的一些领会，对照了环境小品设计课程教育的一些理论方法和建议，但愿能起到抛砖引玉的效果。 

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